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 Obiettivo educazione  

 
Paolo Brondi: La follia dell’amore. Erasmo da Rotterdam attualizzato per la scuola.
  22 Maggio 2009

E’ il momento in cui la mente ha maggior bisogno di affrancarsi dalla chiacchera che ossessiva s’infiltra nel pensiero e nel parlare  ...

Anna Lanzetta: A proposito dell’immagine
  18 Maggio 2009

Uno dei problemi che tocca da vicino il mondo giovanile è il culto della bellezza e della perfezione. Siamo dunque diventati figli  ...

Ricordo di Mario Luzi per tutti i lettori e per gli studenti
  13 Maggio 2009

Si riporta l’intervista di Claudio Marabini a Mario Luzi, apparsa sul giornale La Nazione 08/01/1991, per i contenuti, che sebbene  ...

Paolo Brondi: Nascere nella scrittura, attraverso la scrittura...
  09 Maggio 2009

Alla scrittura conviene uno statuto più elaborato che quello di un semplice atto muscolare: appartiene al corpo, di cui è traccia e  ...

Paolo Brondi: Genitori e figli nel secondo millennio
  05 Maggio 2009

In che misura, per quali vie, la cultura del nostro tempo influenzi mente e cuore dei giovani, si può capire da messaggi di tal tipo:  ...

“La sostanza è il velo che copre i sentimenti”
Le idee di Don Diego Fognini per arginare il “consumo” ai -pomeriggi insieme- di Othilia

  31 Marzo 2009

Come possono fare, genitori ed educatori, per porre  ...

Paolo Brondi: I “Valori Giovanili”. Breve messa a schema
  06 Marzo 2009

Le modalità d’orientamento della coscienza giovanile verso: Il mondo delle idee (valori teorici); Il mondo della praticità  ...

Anna Lanzetta: Uniti contro ogni violenza come educatori.
  18 Febbraio 2009

Siamo diventati una società di violenti? La violenza chiama violenza. -Il male non è di chi lo fa ma di chi lo subisce-. Quando la  ...

Paolo Brondi: Sulla "logica" del tempo presente
  14 Febbraio 2009

Oltre la banalità di ogni giorno che sottrae le persone a spazi e tempi di significative e valoriali esperienze,  conviene sempre  ...

Paolo Brondi: Disagio giovanile e pedagogia dell’apprendimento.
  26 Gennaio 2009

Non tutto quello che è insegnato si traduce in apprendimento, competenza, capacità, savoir faire, negli allievi. La scuola  ...

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